Proceedings
Heinze, N., Joubert, M., & Gillet, D. (2010). Connecting Early Career Researchers: Investigating the Needs of Ph.D. Candidates in TEL Working with Web 2.0. In E. Duval, T. D. Ullmann, F. Wild, S. Lindstaedt, & P. Scott (Eds.), Proceedings of the 2nd International Workshop on Research 2.0. At the 5th European Conference on Technology Enhanced Learning: Sustaining TEL (Vol. 675, pp. 86-92). RWTH Aachen: CEUR-WS.
Heinze, N., & Kieslinger, B. (2010). Using SNA to evaluate and monitor a large interdisciplinary Network of Excellence within the field of Technology Enhanced Learning. Proceedings INSNA Sunbelt XXXI.
Heinze, N., & Schnurr, J.-M. (2010). Integration of a Conducive Infrastructure to Establish New Learning Cultures at Universities. Edmedia 2010 - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. Toronto: AACE.
Plesch, C., Jansen, M., Deiglmayr, A., Rummel, N., Spada, H., Heinze, N., & Cress, U. (2010). Opinions on future research themes for technology-enhanced learning: A Delphi-study. In S. L. Wong et al. (Ed.), Proceedings of the 18th International Conference on Computers in Education. Putrajaya, Malaysia: Asia-Pacific Society for Computers in Education.
Ullmann, T., Wild, F., Scott, P., Duval, E., Vandeputte, B., Parra, G., Reinhardt, W., Heinze, N., Kraker, P., Fessl, A., Lindstaedt, L., Nagel, T., & Gillet, D. (2010). Components of a Research 2.0 Infrastructure. In M. Wolpers, P. A. Kirschner, M. Scheffel, S. Lindstaedt, & V. Dimitrova (Eds.), Sustaining TEL: From Innovation to Learning and Practice (EC-TEL 2010). Berlin: Springer/Physica.
Heinze, N. (2009). Developing a Learning Environment to Foster Scientific Competencies in Higher Education. Fostering Communities of Learners. Amsterdam: European Association for Research on Learning and Instruction.
Wild, F., Ochoa, X., Heinze, N., Crespo, R. M., & Quick, K. (2009). Bringing together what belongs together: A recommender-system to foster academic collaboration. Proceedings of the Alpine Rendez-Vous. Milton Keynes, UK: Open University.
Heinze, N., & Schnurr, J.-M. (2008). Developing Information Literacy Skills by Using e-Learning Environments in Higher Education. Proceedings of the 7th European Conference on e-Learning (ECEL) (pp. 492-498). Reading, UK: Academic Publishing Ltd.
Heinze, N., Sporer, T., & Jenert, T. (2007). Semivirtuelle Lernumgebung zum wissenschaftlichen Arbeiten als Ergänzung des Studienangebots der Universität Augsburg. In M. Ockenfeld (Ed.), Information in Wissenschaft, Bildung und Wirtschaft. Proceedings der 29. Online-Tagung der DGI. Frankfurt am Main: Eigenverlag.
Sporer, T., Heinze, N., Jenert, T., & Reinmann, G. (2007). Student Learning Communities in the Project-Centered Study Program „Problem-Solving Competencies”. Proceedings of the 1st International Workshop on Collaborative Open Environments for Project-Centered Learning der Second European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL). Berlin: Springer.
Books
Heinze, N. (2008). Web Usability von Sportportalen: Evaluationen aus der Praxis. Saarbrücken: VDM.
Chapters in Edited Books
Heinze, N., Bauer, P., Hofmann, U., & Ehle, J. (2010). Kollaboration und Kooperation mit Social Media in verteilten Forschungsnetzwerken. In S. Mandel & E. Seiler-Schiedt (Eds.), Digitale Medien für Lehre und Forschung (pp. 252-262). Münster: Waxmann.
Heinze, N., & Reinhardt, W. (2010). Future Social Learning Networks at Universities – an Exploratory Seminar Setting. In C. Wankel & M. Marovic (Eds.), Higher Education with Social Media: Applications in Student Affairs, Enrollment Management, Alumni, Careers, and other Functions (pp. 153-170). Bingley, UK: Emerald Publishing.
Heinze, N., & Schnurr, J. M. (2010). Informationskompetenz als Baustein für lebenslanges Lernen. In M. H. Breitner, C. Voigtländer, & K. Sohns (Eds.), Perspektiven des Lebenslangen Lernens - dynamische Bildungsnetzwerke, Geschäftsmodelle, Trends (pp. 183-193). Berlin: Gito Verlag.
Heinze, N. (2009). Informationskompetenz: mehr als die Nutzung von Informationen. In R. Kuhlen (Ed.), Information: Droge, Ware oder Commons? Wertschöpfungs- und Transformationsprozesse auf den Informationsmärkten (pp. 379-388). Boizenburg: VHW.
Heinze, N., & Schnurr, J.-M. (2009). i-literacy – Integration einer lernförderlichen Infrastruktur zur Schaffung neuer Lernkulturen im Hochschulstudium.. In A. Apostolopoulos, H. Hoffmann, V. Mansmann, & A. Schwill (Eds.), E-Learning 2009: Lernen im Digitalen Zeitalter (pp. 152-161). Münster: Waxmann.
Heinze, N., Sporer, T., & Jenert, T. (2008). Projekt i-literacy: Modell zur Förderung von Informationskompetenz im Verlauf des Hochschulstudiums. In S. Zauchner, P. Baumgartner, E.Blaschitz, & A. Weissenbäck (Eds.), Offener Bildungsraum Hochschule – Freiheiten und Notwendigkeiten (pp. 83-92). Münster: Waxmann.
Conference Contributions
Cress, U., & Heinze, N. (2011, Februar). Hochschullehre im Zeitalter des Web 2.0 - aktuelle Tendenzen aus Sicht der Medienforschung. didacta 2011: Fachtagung Professional E-Learning. Stuttgart. [Vortrag]
Cress, U., Heinze, N., & Plesch, C. (2011, März). STELLAR - ein europäisches Netzwerk für Exzellenz in technologie-unterstütztem Lernen. Online-Vorlesung. Portal e-teaching.org. http://connect.iwm-kmrc.de/p71899477 [Vortrag]
Heinze, N. (2011, February). Future social learning networks: challenges and possibilities. Learntec. Karlsruhe. [Talk]
Fink, J., & Heinze, N. (2010, September). Characteristics of a Technology-Enhanced Learning Community - A Social Network Analysis in STELLAR European Network of Excellence. 7th Conference on Applications of Social Network Analysis (ASNA 2010). Zürich, Schweiz. [Talk]
Heinze, N. (2010, September). Connecting Early Career Researchers. EC-TEL 2010. Barcelona, Spain. [Talk]
Heinze, N. (2010, November). Social und Semantic Web in Wissenschaft und Praxis: Anwendungen, Potentiale und Risiken. LaKoG Fachtagung Neue Medien. Universität Heidelberg. [Vortrag]
Heinze, N. (2010, June). Panel "Climate Change in Social Media". Global Media Forum. Bonn. [Panel]
Heinze, N., Joubert, M., & Gillet, D. (2010, June). Organisation: Creating a virtual doctoral community of practice. Workshop at the Joint European Summer School on Technology Enhanced Learning. Ohrid, Macedonia. [Workshop Organisation]
Heinze, N. (2009, August). Developing a Learning Environment to Foster Scientific Competencies in Higher Education. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Amsterdam. [Talk]
Heinze, N. (2009, Juni). Qualitätssicherung im E-Learning. Interdisciplinary approaches to technology-enhanced learning (IATEL). Darmstadt. [Vortrag]
Heinze, N. (2009, December). Digital Media to Foster Information Literacy in University Studies: Design and Development of the Project i-literacy. Alpine Rendez-Vous 2009, STELLAR Doctoral Academy. Garmisch-Partenkirchen. [Talk]
Heinze, N. (2009, December). Development of a Recommender System for Science Proxies in Scientific Collaboration Networks. Alpine Rendez-Vous 2009. Garmisch-Partenkirchen. [Talk]
Heinze, N. (2009, April). Informationskompetenz: Defizite, Bedeutung, Förderung (Studie zu Informationskompetenz im Hochschulstudium). Internationales Symposium für Informationswissenschaft (ISI). Konstanz. [Vortrag]
Heinze, N. (2008, April). Informationskompetenz als Baustein lebenslangen Lernens. Workshop "Perspektiven des lebenslangen Lernens - dynamische Bildungsnetzwerke, Geschäftsmodelle, Trends" des Instituts für Wirtschaftsinformatik. Universität Hannover. [Vortrag]
Heinze, N. (2008, April). Die Bedeutung von Web Usability im Bildungskontext. Netzwerkforum Politische Bildung Bayern - Creating a Community of Practice. Nürnberg. [Vortrag]
Heinze, N. (2008, November). Developing Information Literacy Skills by Using E-Learning Environments in Higher Education. European Conference on e-Learning (ECEL). Agia Napa, Zypern. [Talk]
Heinze, N. (2008, November). E-Learning Umgebungen zur Förderung von Kompetenzen im Hochschulstudium. Campus Innovation. Hamburg. [Vortrag]
Heinze, N. (2008, September). Projekt i-literacy: Modell zur Förderung von Informationskompetenz im Verlauf des Hochschulstudiums. GMW Tagung. Krems, Österreich. [Vortrag]
Heinze, N. (2007, Oktober). Propädeutisches Lehr-/Lernangebot als Ergänzung des Studienangebots der Universität Augsburg. DGI-Online Tagung. Frankfurt am Main. [Vortrag]
Research Reports
Fiedler, S., Heinze, N., Kieslinger, B., & Cress, U. (2010). Second STELLAR Evaluation Report. EU Public Report (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
Spada, H., Deiglmayr, A., Rummel, N., Diziol, D., Jansen, M., Plesch, C., Kändler, C., Cress, U., & Heinze, N. (2010). First Report on the STELLAR Delphi Study on Technology-Enhanced Learning – Results of the 1st Round and Planning & Implementation of the 2nd Round. EU Public Report (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
Fiedler, S., Heinze, N., Kieslinger, B., & Cress, U. (2009). STELLAR Baseline Evaluation Report. EU Public Report (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
Heinze, N., Fink, J., & Wolf, S. (2009). Informationskompetenz und wissenschaftliches Arbeiten: Studienergebnisse und Empfehlungen zur wissenschaftlichen Recherche im Hochschulstudium. Universität Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie. http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_21.pdf
Heinze, N., & Schnurr, J.-M. (2009). i-literacy - Konzeption, Entwicklung und Implementation eines Modells zur Förderung von Informationskompetenz. Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie. http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_24.pdf
Wild, F., Scott, P., Valentine, C., Gillet, D., Sutherland, R., Herder, E., Duval, E., Méndez, G., Heinze, N., Cress, U., & Oxoa, X. (2009). Report on the State of the Art in TEL. (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
Heinze, N. (2008). Bedarfsanalyse für das Projekt i-literacy: Untersuchung der Informationskompetenz der Studierenden der Universität Augsburg. Universität Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie. http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_19.pdf
Web Documents
