Dr. Anne Schüler
Schleichstraße 6
72076 Tübingen
Zimmer 6.549
Tel.: +49 7071 979-341
Fax.: +49 7071 979-126
a.schueler(aτ)iwm-kmrc.de
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Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Dr. Anne Schüler
Mitglied der Arbeitsgruppe Wissenserwerb mit Multimedia.
Anne Schüler arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe „Wissenserwerb mit Multimedia“ unter Leitung von Frau Prof. Dr. Scheiter.
Nach ihrem Studium der Psychologie (Diplom 2006) an der Eberhard Karls Universität Tübingen war sie zunächst als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Leibniz-Institut für Wissensmedien in der Arbeitsgruppe "Wissenserwerb mit Hypermedia" unter Leitung von Prof. Dr. Peter Gerjets angestellt. Von 2007 bis 2009 war Anne Schüler an der Universität Tübingen im Projekt "Designing Multimedia Messages for Classroom Settings" im Rahmen der DFG-Forschergruppe "Orchestrierung computerunterstützter Lehr-Lern-Prozesse" beschäftigt. Seit 2009 arbeitet Frau Schüler als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Leibniz-Institut für Wissensmedien in der Arbeitsgruppe "Wissenserwerb mit Multimedia", wo sie 2010 auch promovierte. Im Rahmen ihrer Tätigkeit beschäftigt sich Frau Schüler mit den kognitiven und wahrnehmungsbasierten Prozessen, die bei der Verarbeitung von Multimedia eine Rolle spielen.
Forschungsschwerpunkte
Kognitive und wahrnehmungsbasierte Grundlagen beim Lernen mit Multimedia; Arbeitsgedächtnisprozesse beim Lernen mit Multimedia; Modalitätseffekt; Validität der Multimediaprinzipien im Klassenzimmer
Projekte
- Adaptive Blickbewegungsmodellierung von Strategien
- Der Einfluss von Textcharakteristika auf die Verarbeitung multimedialen Materials
- Die Erklärung des Multimediaeffekts
- Die Funktion der (initialen) Bildbetrachtung beim Lernen mit Multimedia
- Kann der positive Effekt der Bilddarbietung durch die Unterstützung mentaler Vorstellungsprozesse erklärt werden?
- Nutzung von Blickbewegungsparametern für die Gestaltung eines adaptiven Zugriffs auf multimediale Repräsentationsformate
- Untersuchungen zur Integration verbaler und piktorialer Informationen im Arbeitsgedächtnis
Publikationen
Articles in refereed Journals
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (in press). How inspecting a picture affects processing of text in multimedia learning. Applied Cognitive Psychology.
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2013). Is spoken text always better? Investigating the modality and redundancy effect with longer text presentation. Computers in Human Behavior, 29, 1590-1601.
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2012). The time course of information extraction from instructional diagrams. Perceptual and Motor Skills, 115, 677-701.
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- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2012). Verbal descriptions of spatial information can interfere with picture processing. Memory, 20, 682-699.
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- Schüler, A., Scheiter, K., Rummer, R., & Gerjets, P. (2012). Explaining the modality effect in multimedia learning: Is it due to a lack of temporal contiguity with written text and pictures? Learning and Instruction, 22, 92-102.
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- van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2012). Examining learning from text and pictures for different task types: Does the multimedia effect differ for conceptual, causal, and procedural tasks? Computers in Human Behavior, 28, 2209-2218.
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- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2011). Does the modality effect in multimedia learning appear only with text containing spatial information? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 25, 257-267.
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- Schüler, A., Scheiter, K., & Schmidt-Weigand, F. (2011). Boundary conditions and constraints of the modality effect. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 25, 211-220.
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- Schüler, A., Scheiter, K., & van Genuchten, E. (2011). The role of working memory in multimedia instruction: Is working memory working during learning from text and pictures? Educational Psychology Review, 23, 389-411.
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- Karim, A., Schüler, A., Hegner, Y. L., Friedel, E., & Godde, B. (2006). Facilitating effect of 15-Hz repetitive transcranial magnetic stimulation on tactile perceptual learning. Journal of Cognitive Neuroscience, 18, 1577-1585.
Proceedings
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011). How brief initial inspection of a picture may foster comprehension of text. In L. Carlson, C. Hölscher, & T. F. Shipley (Eds.), Proceedings of the 33rd Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 1358-1364). Austin, TX: Cognitive Science Society.
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010). Getting a clue: Gist extraction from scenes and causal systems. In A. K. Goel, M. Jamnik, & N. H. Narayanan (Eds.), Diagrammatic representation and inference – 6th International Conference, Diagrams 2010 (LNAI 6170, pp. 243-249). Heidelberg: Springer.
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010). What can information extraction from scenes and causal systems tell us about learning from text and pictures? In S. Ohlsson & R. Catrambone (Eds.), Proceedings of the 32nd Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2822-2827). Austin, TX: Cognitive Science Society.
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2010). Does spatial verbal information interfere with picture processing in working memory? The role of the visuo-spatial sketchpad in multimedia learning. In S. Ohlsson & R. Catrambone (Eds.), Proceedings of the 32nd Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2828-2833). Austin, TX: Cognitive Science Society.
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2010). Can text content influence the effectiveness of diagrams? In A. K. Goel, M. Jamnik, & N. H. Narayanan (Eds.), Diagrammatic representation and inference – 6th International Conference, Diagrams 2010 (LNAI 6170, pp. 322-324). Heidelberg: Springer.
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2009). The role of the visuo-spatial sketchpad in multimedia learning: Do spatial text contents interfere with picture processing? In N. A. Taatgen & H. van Rijn (Eds.), Proceedings of the 31st Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2704-2709). Austin, TX: Cognitive Science Society.
- Schüler, A., Scheiter, K., Gerjets, P., & Rummer, R. (2008). Does a lack of contiguity with visual text cause the modality effect in multimedia learning? In B. C. Love, K. McRae, & V. M. Sloutsky (Eds.), Proceedings of the 30th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2353-2358). Austin, TX: Cognitive Science Society.
- Schüler, A., Scheiter, K., Gerjets, P., & Rummer, R. (2008). The modality effect in multimedia learning: Theoretical and empirical limitations. In P. A. Kirschner, F. Prins, V. Jonker, & G. Kanselaar (Eds.), International Perspectives in the Learning Sciences: Cre8ing a learning world. Proceedings of the Eighth International Conference for the Learning Sciences – ICLS 2008 (Vol. 2, pp. 311-318). Utrecht: The Netherlands: International Society of the Learning Sciences, Inc. (ISLS).
Articles in Magazines
- Scheiter, K., & Schüler, A. (2012). Ein Bild sagt mehr als tausend Worte? Weiterbildung, 6, 25-27.
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Conference Contributions
- Arndt, J., Schüler, A., & Scheiter, K. (2013, März). Lernen mit Texten und Bildern: Werden verbale und piktoriale Informationen integriert? 55. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP). Wien, Österreich. [Vortrag]
- Arndt, J., Schüler, A., & Scheiter, K. (2012, July). Investigations about the integration of text and pictures. 16th Conference of Junior Researchers of EARLI. Regensburg. [Poster]
- Arndt, J., Schüler, A., & Scheiter, K. (2012, September). Integration von Texten und Bildern beim multimedialen Lernen. 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bielefeld. [Vortrag]
- Arndt, J., Schüler, A., & Scheiter, K. (2012, August). Examining the integration of text and pictures. Meeting of the EARLI SIG2 Text and Graphics Comprehension. Grenoble, Frankreich. [Talk]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2012, September). Wie eine kurze initiale Bildbetrachtung nachfolgende Textverarbeitung beeinflusst. 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bielefeld. [Vortrag]
- Eitel, A., Scheiter, K., Schüler, A., Nyström, M., & Holmqvist, K. (2012, May). How a picture can foster comprehension of text: Evidence for scaffolding. Scandinavian Workshop on Applied Eye-Tracking (SWAET). Stockholm, Sweden. [Talk]
- Eitel, A., Scheiter, K., Schüler, A., Nyström, M., & Holmqvist, K. (2012, August). How a picture can scaffold comprehension of text. EARLI SIG2 Conference. Grenoble, France. [Talk]
- Schubert, C., Scheiter, K., & Schüler, A. (2012, July). Unwinding the relationship between cognitive processes and gaze behaviour during multimedia learning. JURE Conference. Regensburg. [Poster]
- Schubert, C., Scheiter, K., & Schüler, A. (2012, September). Die Beziehung zwischen kognitiven Prozessen und Blickbewegungen beim Lernen mit Text und Bild. Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bielefeld. [Poster]
- Schubert, C., Scheiter, K., & Schüler, A. (2012, August). Unwinding the relationship between cognitive processes and gaze behaviour during multimedia learning. EARLI SIG2 Conference. Grenoble, France. [Poster]
- Schüler, A., Pazzaglia, F., Scheiter, K. (2012, September). Erleichtern Bilder räumliche Kognitionsprozesse, nicht aber nicht-räumliche Kognitionsprozesse? 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bielefeld. [Vortrag]
- Schüler, A., & Scheiter, K. (2012, September). Raumkognition – von der Grundlagenforschung zur Anwendung. Arbeitsgruppe auf dem 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bielefeld. [Symposium Organisation]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Pazzaglia, F. (2012, August). What pictures are good for. Meeting of the EARLI SIG2 Text and Graphics Comprehension. Grenoble, Frankreich. [Poster]
- van Genuchten, E., Schüler, A., & Scheiter, K. (2012, August). Studying and executing procedures: Do pictures facilitate visuo-spatial reasoning during learning? EARLI SIG2 Conference. Grenoble, France. [Talk]
- Arndt, J., Schüler, A., & Scheiter, K. (2011, August). Is there an integration process of pictures and words in working memory? Round table at the 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Roundtable]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, August). Getting a clue: How initially attending to a picture fosters learning from subsequent text. 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Talk]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, July). Comprehension of text fostered by short initial presentation of picture. 21st Annual Meeting of the Society for Text and Discourse. Poitiers, France. [Poster]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, July). How brief initial inspection of a picture may foster comprehension of text. 33rd Annual Conference of the Cognitive Science Society. Boston, MA, USA. [Talk]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, September). Die lernförderliche Funktion einer kurzen, initialen Bildbetrachtung beim Lernen mit Multimedia. 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Erfurt. [Vortrag]
- Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, August). Fortune favors the bold (and the italicized), but why? Revisiting the disfluency effect. 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Talk]
- Scheiter, K., Schüler, A., & Gerjets, P. (2011, August). The relative importance of learner characteristics and instructional design in multimedia learning. 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Talk]
- Schubert, C., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, December). Using gaze patterns to design an adaptive access to multiple representations. Workshop "Adaptive and adaptable multimedia systems". Institut für Wissensmedien, Tübingen. [Talk]
- Schüler, A., Arndt, J., & Scheiter, K. (2011, September). Gibt es einen Integrationsprozess beim Lernen mit Multimedia? 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Erfurt. [Vortrag]
- Schüler, A., & Kühl, T. (2011, September). Rahmenbedingungen des Wissenserwerbs mit multiplen Repräsentationen. Arbeitsgruppe auf der 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Erfurt. [Symposium Organisation]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2011, September). The role of the visuo-spatial sketchpad when learning with text and pictures. 17th Meeting of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP). San Sebastian, Spain. [Poster]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2011, August). Do spatial text contents interfere with picture processing? 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Talk]
- Van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, August). How do different task types affect the multimedia effect and what role does working memory play in it? 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Exeter, Great Britain. [Talk]
- Van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, September). Welche Rolle spielen der Inhaltsbereich und die Arbeitsgedächtniskapazität beim Lernen mit Multimedia? 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Erfurt. [Vortrag]
- Van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2011, September). Working memory involvement during learning with text and pictures: A dual-task approach. 17th Meeting of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP). San Sebastian, Spain. [Poster]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, August). What can information extraction from scenes and causal systems tell us about learning from text and pictures? 32nd Annual Conference of the Cognitive Science Society. Portland, OR, USA. [Talk]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, July). Getting a clue: Rapid information extraction from instructional material. 12th JURE Conference (Junior Researchers of the European Association for Research on Learning and Instruction, EARLI). Frankfurt am Main. [Poster]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, August). Getting a clue: Gist extraction from scenes and causal systems. Sixth International Conference on the Theory and Application of Diagrams. Portland, OR, USA. [Talk]
- Eitel, A., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, August). Getting a clue: How initially attending to a picture fosters learning from subsequent text. Meeting of the EARLI SIG2 Text and Graphics Comprehension. Tübingen. [Talk]
- Schüler, A. (2010, October). Investigating the role of working memory in multimedia learning. Università degli Studi di Padova. Padua, Italy. [Talk]
- Schüler, A., & Scheiter, K. (2010, September). Organisation: Prozesse und Verarbeitungsstrategien beim Lernen mit multiplen Repräsentationen. Arbeitsgruppe auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. [Symposium Organisation]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2010, August). Can text content influence the effectiveness of diagrams? Sixth International Conference on the Theory and Application of Diagrams. Portland, OR, USA. [Poster]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2010, August). Does spatial verbal information interfere with picture processing in working memory? The role of the visuo-spatial sketchpad in multimedia learning. 32nd Annual Conference of the Cognitive Science Society. Portland, OR, USA. [Talk]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2010, September). Die Rolle des visuell-räumlichen Notizblocks bei der Verarbeitung multimedialen Lernmaterials. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. [Poster]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2010, August). Can text content influence the effectiveness of diagrams? Graduate Symposium of the 6th International Conference on the Theory and Application of Diagrams. Portland, OR, USA. [Talk]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2010, Februar). Die Rolle des visuell-räumlichen Notizblocks bei der Verarbeitung von Texten und Bildern. Wintertreffen Arbeitsgedächtnis. Heidelberg. [Vortrag]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Maes, A. (2010, July). EARLI SIG 2: Comprehension of text and graphics. 12th JURE Conference (Junior Researchers of the European Association for Research on Learning and Instruction, EARLI). Frankfurt am Main. [Poster]
- Van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, August). Working memory involvement in causal, conceptual and procedural multimedia learning tasks. Meeting of the EARLI SIG2 Text and Graphics Comprehension. Tübingen. [Poster]
- Van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, August). How do different working memory components contribute to multimedia learning? Meeting of the EARLI SIG2 Text and Graphics Comprehension. Tübingen. [Talk]
- Van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, February). How do different working memory components contribute to multimedia learning? Wintertreffen Arbeitsgedächtnis. Heidelberg. [Talk]
- Van Genuchten, E., Scheiter, K., & Schüler, A. (2010, July). How do different working memory components contribute to multimedia learning? A dual task study. Roundtable at the 12th JURE Conference (Junior Researchers of the European Association for Research on Learning and Instruction, EARLI). Frankfurt am Main. [Talk]
- Schüler, A., & Scheiter, K. (2009, September). Organisation: Randbedingungen für die Entstehung des Modalitätseffekts beim Lernen mit Multimedia. Arbeitsgruppe auf der 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Saarbrücken. [Symposium Organisation]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2009, July). The role of the visuo-spatial sketchpad in multimedia learning: Do spatial text contents interfere with picture processing? 31st Annual Conference of the Cognitive Science Society. Amsterdam, The Netherlands. [Poster]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2009, September). Moderieren die im Text enthaltenen Informationen den Modalitätseffekt? 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Saarbrücken. [Vortrag]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2009, September). Besitzen Modalitätsprinzip und Redundanzprinzip auch im Klassenzimmer Gültigkeit? 12. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Saarbrücken. [Vortrag]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2009, August). The influence of spatial text content on the modality principle in multimedia learning. 13th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Amsterdam, The Netherlands. [Talk]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2009, März). Gestaltung multimedialen Lernmaterials in Klassenraum-Settings. 72. Tagung der Arbeitsgruppe für empirische pädagogische Forschung (AEPF). Landau. [Vortrag]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2008, July). Investigating the validity of the modality and redundancy principle in multimedia learning for complex texts. XXIX International Congress of Psychology (ICP). Berlin. [Poster]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2008, August). Does the modality effect in multimedia learning only arise with spatial text content? Meeting of the EARLI SIG 2 Comprehension of Text and Graphics. Tilburg, Niederlande. [Poster]
- Schüler, A., Scheiter, K., Gerjets, P., & Rummer, R. (2008, June). The modality effect in multimedia learning: Theoretical and empirical limitations. Eighth International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2008. Utrecht, Niederlande. [Talk]
- Schüler, A., Scheiter, K., Gerjets, P., & Rummer, R. (2008, July). Does a lack of contiguity with visual text cause the modality effect in multimedia learning? 30th Annual Conference of the Cognitive Science Society. Washington, D.C., USA. [Poster]
- Schüler, A., Schmidt-Weigand, F., & Scheiter, K. (2008, July). How does the distribution of spatial information across representations affect visual attention in multimedia learning? XXIX International Congress of Psychology (ICP). Berlin. [Talk]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2007, September). Die Ursache des Modalitätseffekts: Modalität oder zeitliche Kontiguität? 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie. Berlin. [Vortrag]
- Scheiter, K., Schüler, A. & Gerjets, P. (2007, März). Die Auswirkung realistischer und schematischer Animationen auf das Lernergebnis. 4.Tagung der Sektion "Empirische Bildungsforschung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Wuppertal. [Vortrag]
- Schüler, A., Scheiter, K., & Gerjets, P. (2006, September). Der Einfluss der verfügbaren Lernzeit und des Testzeitpunkts auf den Modalitätseffekt. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Nürnberg. [Vortrag]
- Karim, A., Schüler, A., Hegner, Y. L., Friedel, E., & Godde, B. (2005, February). Facilitating effect of 15-Hz repetitive transcranial magnetic stimulation on tactile perceptual learning. 6th Meeting of the German Neuroscience Society 2005 and the 30th German Neurobiology Conference. Göttingen. [Poster]
Organisation of Conferences
- Plötzner, R., Renkl, A., Scheiter, K., Schüler, A., Schwonke, R., & Zimmermann, G. (2011). Workshop "Adaptable and adaptive multimedia systems". Tübingen, 02.-03.12.2012.
- Scheiter, K., Schüler, A., & Maes, F. (2010). EARLI SIG2 Text and Graphics Comprehension Meeting. Tracing the mind: How do we learn from text and graphics? Tübingen, 25.-28.08.2010.
- Schüler, A., Scheiter, K., & Maes, F. (2010). SIG2-JURE workshop "Natural language techniques for text comprehension analysis" held by Ladislao Salmerón. Tübingen, 25.08.2010.
- Schüler, A., Scheiter, K., & Maes, F. (2010). SIG2-JURE workshop "Approaches to analysing graphical representations" held by Shaaron Ainsworth. Tübingen, 25.08.2010.
Web Documents
- Schüler, A. (2010). Interferieren (geschriebene) räumliche Textinhalte mit der Bildverarbeitung im visuell-räumlichen Arbeitsgedächtnis? Testung einer erweiterten kognitiven Theorie multimedialen Lernens. http://tobias-lib.uni-tuebingen.de/frontdoor.php?source_opus=5283.